Sabtu, 04 April 2009

Penelitian Saat Tindakan Invasive Dilakukan Pada Anak

Abstrak
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Skripsi, Maret 2009
Yunita Rengganis

Pengaruh Pendidikan Invasive Support Terhadap Perilaku Keluarga Selama Pendampingan Dalam Proses Tindakan Invasive Pada Anak Usia 1 – 3 Tahun Yang Dirawat Di Ruang Anak RSUD Dr. Soebandi Jember, 2009.

xi + 74 halaman + 5 tabel + 1 bagan + 10 lampiran

Respon anak terhadap stress saat Hospitalisasi Illness utamanya terhadap adanya nyeri dan perlukaan saat dilakukan tindakan invasive sangat beragam. Pada situasi ini anak sangat membutuhkan pendampingan orang yang dicintai sebagai support system dalam usahanya melakukan koping mekanisme, sayangnya pendampingan tersebut jarang dilakukan, baik karena dilarang petugas maupun penolakan dari pihak keluarga. Kondisi ini menyalahi konsep dasar keperawatan anak baik konsep Atraumatic Care maupun Family Centered. Penelitian ini bertujuan mengetahui sejauh mana pengaruh pendidikan Invasive Support terhadap kemampuan keluarga untuk berperilaku adaptif selama melakukan pendampingan saat proses tindakan invasive dilakukan pada anak usia 1-3 tahun yang dirawat di Ruang Anak RSUD dr. Soebandi Jember. Selama 1 bulan penelitian dilakukan dengan desain Quasy Eksperimental dengan rancangan Post Test Only with Control Group Design yang dilakukan dengan tehnik accidental sampling pada 34 responden (17 orang sebagai kelompok perlakuan dan 17 orang sebagai kelompok kontrol). Alat ukur yang digunakan berupa Skala Likert diisi oleh responden untuk perilaku/sikap dan checklish/observasi diisi oleh observer. Responden dalam penelitian ini homogen dengan uji Kolmogorov-Smirnov nilai Asymp. Sig(2-taile)=1.000. Variabel moderate (data demografi responden) tidak membawa pengaruh yang significant terhadap kemampuan keluarga untuk berperilaku adaptif dengan masing-masing nilai p value lebih dari 0.05 yaitu: 0.875 untuk urutan anak, 1.000 untuk usia dan 0.239 untuk tingkat pendidikan. Dengan uji Chi-Square diketahui hasil p value pengaruh pendidikan Invasive Support terhadap kemampuan keluarga untuk berperilaku adaptif selama pendampingan adalah 0.000 yaitu jumlah pada kelompok perlakuan sebanyak 94,1 % responden dan pada kelompok kontrol 5,9 %, artinya bahwa pendidikan Invasive Support berpengaruh positif terhadap kemampuan keluarga untuk berperilaku adaptif dengan Odds Ratio = 256 kali antara kelompok perlakuan dibanding kelompok kontrol. Penelitian ini memungkinkan untuk dikembangkan, karena masih ada variabel confounding yang belum tersentuh dan jumlah responden yang diperoleh minim sebatas dapat dilakukan uji statistik.



Kata kunci : Pendidikan Invasive Support, perilaku adaptif, tindakan invasive
Daftar Pustaka 31 (1998-2007)